接下来的一周，陆峰成了进修大队的“名人”。
倒不是他到处显摆，而是各科教员跟约好了似的，轮番找他谈话。
周二的军事地形学课上，教员讲完等高线判读，随手在黑板上画了个复杂地形，问谁能快速标出隐蔽行军路线。
陆峰看了一眼，站起来走到黑板前，用粉笔标了一条线，然后在旁边画出三条备选路线，每条都标明了优缺点——哪条最隐蔽，哪条最省力，哪条便于展开队形。
教地形学的老教员是个中校，在测绘大队干了十五年，看见陆峰标的路线，愣了好几秒。
“你以前学过地形学？”
“看过一些书。”陆峰还是那句话。
老教员没说话，只是从教案里抽出一张军用地图——比例尺1:50000，上面密密麻麻全是等高线和标注。
“这张图，给你十分钟，标出一条从A点到B点的夜间行军路线，要求避开所有居民点和制高点。”
陆峰接过地图，看了两分钟，然后拿起铅笔开始标。
八分钟后，他标完了。
老教员拿着图看了半天，最后抬起头，眼神复杂。
“行了，地形学课你也不用上了。想来的话随时来，不想来就自己看书。”
陆峰愣了一下。
“教员，这也免修？”
老教员点头：“你要学的不是基础，是指挥。地形学基础课对你来说浪费时间。”
陆峰没话说了。
周四的军事通信课更离谱。
教员讲完无线电通信原理，随口问了一句有没有人知道短波通信在山区的中继原理。
陆峰举手，上去画了个示意图，顺便把几种常见干扰方式也标出来了。
教通信的教员是个女少校，三十出头，长得挺斯文，但说话很直：
“你以前干过通信兵？”
“没有。”
“那你怎么知道这些？”
“以前在连队的时候，看老兵用过。”
女少校盯着他看了几秒，然后笑了。
“行，你厉害。通信课你也不用上了。想学深一点的，周五下午有通信指挥专题课，你可以去听。”
陆峰点头：“谢谢教员。”
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